|
Родители приходили на экзамены с пачками купюр
Текст: Олег. Фото: pinsk16school.narod.ru.
Scary, зачем же Вы мальчишку с пути истинного сбиваете? Он запутался, молодой, советского образования не видел. Он видит только то, во что советское образование превратили реформы и необдуманное введение платного образования.
Мы публикуем мнение нашего читателя Олега, высказанное при обсуждении "личного опыта" newman "Наши кадры самые образованные и беспомощные" . – ред.
Это все ему не нравится также как и почти всему населению России. Но он не может сравнить с тем, что было до реформ, и думает, что так же плохо было при советской системе образования. А Вы пользуетесь его молодостью, отсутствием опыта и пытаетесь дискредитировать достижения СССР в области образования хотя бы только перед ним.
Вот так и пытаются всякие "доброжелатели" влиять на все наше молодое поколение, которым сейчас до 19 - 20 лет.
Они советского периода уже не знают и их легко обмануть. Вот меня обмануть не просто. Мне 25 лет. Я 5 лет назад закончил ВУЗ (поступил в 15 лет). Я успел получить высшее образование в тот период, когда реформы только начинались и не успели еще его испортить. И я был свидетелем постепенного падения качества образования в результате этих реформ.
Перед поступлением в обычный (!) провинциальный технический ВУЗ я учился в физмат классе школы, которая была при этом институте. В этот класс было очень не просто поступить (экзамены, огромный конкурс). Набрали в этот 8 класс более 40 человек, из них рекомендацию к поступлению получили только 14.
Еще необходимо отметить, что два раза в каждом учебном году (весной и осенью) проводились дополнительные приемы через экзамены на места, которые освобождались в этом классе при отсеве учащихся в ходе обучения (тройку в четверти нельзя было иметь).
Рекомендованные к зачислению сдавали совмещенные экзамены только в институте, если получали проходные оценки, то становились студентами.
Ясно, что при таком отборе, все получили пятерки. С некоторыми другими школами у института были договоры на организацию подобных классов. Представляете, каких качественных студентов набирал институт? Я учился в самой сильной группе. Преподаватели были первоклассные.
Я успел проучиться только один курс, когда наш ВУЗ почти перестали финансировать. Преподавателям не платили зарплату по полгода, студентам не давали стипендию иногда и дольше. Институт вынужден был начать зарабатывать сам. Делал он это различными способами. Вот тут появились студенты - платники. Брали кого угодно, лишь бы деньги платил.
Смотреть на этих платников без смеха нельзя было, особенно в сессию. На экзаменах вместе с ними присутствовали их родители с пачками купюр в руках
Все преподаватели и обычные студенты были уверены, что все эти вынужденные безобразия - явление временное. Но, увы, проходил курс за курсом, а все продолжалось.
Когда я учился на пятом курсе, наиболее квалифицированные преподаватели, кандидаты и доктора наук стали уходить из института. Некоторые перебирались в ВУЗы Москвы и Питера, несколько человек уехали за границу, были и такие что ушли в бизнес. В институте остались только те, кому их квалификация не позволяла никуда уйти.
Количество студентов-платников увеличивалось и увеличивалось. Понятно, что при отсутствии должного отбора абитуриентов и дефиците хороших преподавателей, уровень обучения в институте сильно снизился. Но я успел его закончить с красным дипломом, когда еще уровень был достаточно приличным.
С устройством на работу у меня и моих однокашников никаких проблем не было. Большинство из них начинали работать на 3-4 курсе. Некоторые мои друзья, после получения диплома уехали в США и Германию и не плохо там устроились. Я по семейным обстоятельствам остался в России.
С работой и сейчас все в порядке. Зарабатываю прилично. Отсюда можно сделать вывод об уровне специалистов обычного провинциального ВУЗа в период, когда фундаментальное советское образование еще не успели испортить реформами.
Аналогичные истории произошли и с другими ВУЗами нашего города и области, да и всей страны. Тех специалистов, которых сейчас выпускают почти все ВУЗы, кроме нескольких столичных и Питерских, и на работу-то брать не хотят, так низок их уровень.
Я, во всяком случае, предпочитаю набирать специалистов с дипломами о высшем образовании, полученными до 2000 года.
Мой брат, он моложе меня на 9 лет, в те времена учился в школе. Там происходило то же, что и в ВУЗах: не выплата зарплат, отток квалифицированных кадров и набор в школу детей за деньги, снижение образовательного уровня. Мы, конечно, понимали, что дальше все будет хуже и хуже, и стремились изо всех сил успеть дать моему брату приличное образование. Ему пришлось поменять 4 школы, но великолепное среднее образование он все-таки получил.
Это дало ему возможность без экзаменов поступить в один из самых лучших ВУЗов Москвы.
Этот ВУЗ пока не подвергся разрушительному реформированию, хотя угрозы от Минобразования в адрес его ректората раздавались не раз. Но этот ВУЗ настолько знаменит, что возможно еще несколько лет будет не по зубам реформистам.
Вот таков мой жизненный опыт. На нем, а не на ВЕРЕ основана оценка советского образования. Для меня это вопрос убеждений и все вполне рационально.
К штампам и мантрам то, о чем я пишу, никакого отношения не имеет. Я и те мои многочисленные знакомые, и друзья, кто успел получить полноценное советское образование, применить его в России и за границей, никогда не были разочарованы его качеством.
И в конце, хочется сказать, что печальная судьба самого лучшего в мире советского образования еще много-много раз аукнется нашей Стране и ее народу.
http://www.gazeta.ru/education/2006/03/24_e_570169.shtml
|
|
|
