'$cleft' AND cleft<'$cright'"; $result = mysql_query($query); $row = mysql_fetch_array($result); $cleft = $row["cleft"]; echo $name; } function encode($in_str, $charset) { $out_str = $in_str; if ($out_str && $charset) { // define start delimimter, end delimiter and spacer $end = "?="; $start = "=?" . $charset . "?B?"; $spacer = $end . "\r\n " . $start; // determine length of encoded text within chunks // and ensure length is even $length = 90- strlen($start) - strlen($end); $length = floor($length/2) * 2; // encode the string and split it into chunks // with spacers after each chunk $out_str = base64_encode($out_str); $out_str = chunk_split($out_str, $length, $spacer); // remove trailing spacer and // add start and end delimiters $spacer = preg_quote($spacer); $out_str = preg_replace("/" . $spacer . "$/", "", $out_str); $out_str = $start . $out_str . $end; } return $out_str; } function strings_isemail($string) { return preg_match('%[-\\.\\w]+@[-\\w]+(?:\\.[-\\w]+)+%', $string); } function strings_clear($string) { $string = trim($string); $string = stripslashes($string); return htmlspecialchars($string, ENT_QUOTES); } function strings_stripstring($text, $wrap, $length) { $text = preg_replace('%(\\S{'.$wrap.'})%', '\\\\1 ', $text); return substr($text, 0, $length); } function sovp($num) { switch($num%10) { case "1": echo""; break; case "2": echo""; break; case "3": echo""; break; case "4": echo""; break; default: echo""; break; } } ?>
     
():  
:  
-
: , 22 2024


Системный подход в реализации новой образовательной платформы: от идеи до внедрения

Профессиональное образование

• Только  на основании  современных  научных знаний можно сформировать мировоззрение молодежи, адекватное настоящему времени. Основы научного мировоззрения позволяют создать надежный заслон проникновению в молодежную среду разнообразных лженаучных, сектантских и других течений, способных духовно искалечить целые поколения.

• Перед нами встает сложная задача повышения уровня мотивации к изучению естественных наук. Важнейшим мотивационным фактором, обеспечивающим успех школьника, является интерес к предмету. При изучении физики он вызывается путем вовлечения детей  в экспериментальную деятельность.  По сути, речь должна идти о решении проблемы перехода к другому типу обучения, ставящему во главу угла самостоятельные  исследования,  и  восстановлению соответствия между характером преподавания естественных наук и их экспериментальной сутью.

• Значимые  результаты  здесь можно достичь лишь при системном подходе, в основе которого
лежат процессы разработки, создания и внедрения в учебный процесс современных цифровых учебных пособий.

• В КГУ накоплен ценный опыт по созданию мультимедийных учебных пособий, в том числе и на нескольких языках, а также в создании наиболее дефицитных  ЦОР  - специализированных учебных компьютерных инструментов.

• Имеются конкретные, продуманные решения по созданию пособий: "Задачи физического практикума",  "Мультимедийный  задачник-тренажер"  способных, в частности, улучшить качество подготовки к ЕГЭ

• Необходима систематическая работа по обучению преподавателей методике использования современных  компьютерных технологий   в  учебном процессе. Необходимо разработать методику применения  обучающих  программ  и  инновационных технологий в учебном процессе.

• Платформой для создания методологии применения инновационных технологий может служить открывающаяся в данный момент на физическом факультете ТГГПУ новой инженерной специальности "Информационные технологии в образовании"



: А.И.Скворцов, А.И.Фишман, А.Ф.Галимянов, Н.Р.Хуснутдинов


Аудитория
1.2   Исследователь
1.4   Преподаватель

Вид носителя
5.2   Интернет-ресурс

Предметная область
2.2   Профессиональное образование
2.2.75   Образование в области техники и технологий
2.2.77   Педагогическое образование

Тип ресурса
3.53   Учебно-методические материалы

Уровень образования
4.2   Общее
4.3   Профессиональное
4.4   Дополнительное
-:











-











, ,









:
:









-

















Java
Java-script
Perl
PHP






,




























-






:
2006
" -2006"
1 " -2007"
-2010
-2010



V -




()

90-
:
:
: .
:
: ,
:










2010

-
-
-
- (16 - 17 2010 .)
- (25 - 26 2010 .)
- (2 - 3 2010 .)
- (4 - 5 2010 .)

" . "
" . "



2007/2008
2008/2009
2009/2010

III
-



2009
IV -

IV - " "



.
Intel " "
" Intel"

© , :
© , - WebMar.ru
?
.